破解課后三點半難題 北京將研究場地、師資等解決方案

　　新京報訊（記者 方怡君）中小學生需要什麼樣的課后服務？1月12日發布的北京市政府工作報告為其定調。工作報告指出，要以加強體育鍛煉為重點，全面開展中小學課后服務。這是北京市首次以政府工作報告的形式，對中小學課后服務的內容作出要求。

　　“這是十分利好的消息，已經不用再多做討論，而是要關注把它如何執行得更好。”北京市教委巡視員王定東說。

　　自2014年，北京市教委提出以“購買社會服務”的形式開展社團活動以來，北京開展課后服務已數年。記者了解到，不同於其他活動內容，在開展體育鍛煉時，對於場地、師資均有很大的要求。尤其是部分地區，受地域資源限制，存在運動場地面積不足，設施不完備等情況。

　　針對現階段，學校在開展體育鍛煉所面臨的場地、師資問題，王定東透露，北京市正在研究制定相應的解決方案。

　　王定東介紹，為了給學生創造更好的體育鍛煉環境，北京市在新建、改擴建學校時，會建設相應配套體育設施。

　　“但這遠遠不夠。”王定東指出，場地的問題，需要多方參與共同突破。“建議社會體育設施優先向中小學生開放。體育設施開放是大方向。開放之后，經費怎麼收、管理怎麼弄，怎麼保障中小學生的安全問題，都需要考慮在內。我們也在同步推進這件事。”

　　在師資層面，記者了解到，參與課后服務的老師主要來自於學校內部，也有部分學校通過購買服務的形式聘用老師。北京市人大代表、北京市朝陽區垂楊柳中心小學校長鐘亞利認為，學校教師應該是參與課后服務的主體。“提供課程教學的校外師資隊伍，難免會不穩定。”

　　王定東表示，也將通過加大引進高校優質畢業生力度、逐步解決聘用高水平運動員等途徑，破解師資難題。“高水平師資隊伍不僅為課后服務作保，也能滿足部分同學更專業的訓練需求。”