教育部：新學期學校不得要求家長批改作業

　　本報訊（記者 雷嘉）新學期開學后，各地各校要著力強化中小學生作業管理，一方面學校要建立作業公示制度，合理調控作業的結構和總量﹔另一方面不得給家長布置或變相布置作業，不得要求家長檢查、批改或簽核作業，給學生和家長都“減負”。教育部昨天召開發布會，對2021年春季學期教育教學工作提出一系列要求。

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，2021年春季學期將進一步減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，其中一個重要方面是著力強化學生作業管理，將主要從三個方面著手。

　　一是控制好作業總量。“不能各留各的，語文留語文的，數學留數學的，最后加在一起就過量了。”要區別不同學段學生的實際，年級組、學科組要統籌作業的總量，在學校建立作業公示制度，合理調控作業的結構和總量。

　　二要提高作業設計質量，確保作業難度水平符合學生實際，不得超過課標要求﹔要將作業設計納入校本教研，系統化設計一整套符合學習規律、體現素質教育導向和涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業﹔鼓勵布置分層次作業、彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

　　三是任課教師要認真批改作業，將其作為教學工作的基本要求和規范來執行，發揮好作業對鞏固學生學習成果、老師科學評價、診斷學情、有效實施因材施教的重要手段﹔作業批改后還要認真做好反饋，注重加強面批講解，認真分析學情，特別是對學習上有困難的、存在問題的學生，要及時幫助解答輔導。

　　“家長也要減負。”呂玉剛在發布會上表示，新學期開始后，學校和教師不得給家長布置或變相布置作業，學校的作業不能讓家長監督學生去完成，也不能要求家長去檢查、批改或簽核作業。同時家長也不能給學生留過多的額外作業，包括校外培訓的作業。

　　此外，教育部還要求切實提高課后服務水平。各地要推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋，每個學校都要做起來。在時間安排上，要與當地正常下班時間相銜接，切實解決家長接學生困難的問題。要豐富課后服務內容，指導學生盡量在校內完成作業，幫助學習有困難的補習輔導，指導學有余力的拓展學習空間，積極開展豐富多彩的文體、閱讀、興趣小組及社團活動，盡最大努力使學生願意留在學校參加課后服務活動。同時要完善課后服務保障機制，提高學校教師參與的積極性。

　　其他亮點

　　學校要備好手機統一保管裝置

　　對於前不久印發的《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，教育部要求春季學期開學后要確保手機管理落實見效，各地各校要認真落實，按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化管理措施。學校要做好家校溝通工作，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學生，爭取理解與支持。

　　同時，要准備好必要的手機統一保管裝置。縣級教育行政部門要加強工作指導和日常監督，確保有關要求全面落實到位。希望廣大家長加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協同育人合力。

　　從嚴審批培訓機構

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，目前一些地方的校外培訓機構仍存在不少突出問題，校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費高，培訓機構“退費難”、“卷錢跑路”等違法違規行為時有發生，既加重了學生負擔，又加重了家長負擔，破壞了教育生態。教育部今年將進一步加大治理力度，堅持依法治理、標本兼治，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。

　　開展學生欺凌專項治理行動

　　春季學期，教育部將部署各地各校深入開展學生欺凌專項治理行動，摸排工作死角，織牢聯動網絡，健全長效機制，堅決遏制學生欺凌事件發生。

　　北京青年報記者了解到，專項治理行動要求全面排查欺凌事件，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制，及時消除隱患﹔對發現的欺凌行為依法依規嚴肅處置，對遭受欺凌的學生給予相應的心理輔導﹔各地要制訂學生欺凌防治工作責任清單，壓實學校校長、班主任、學科教師和教職工各崗位責任，健全問責機制。

　　同時要持續加強對學生的心理健康教育。各地各校開學前后要組織學校德育干部、班主任、心理健康教師、學科教師等，通過多種形式與家長溝通交流，與學生談心談話，全面掌握學生的思想情緒和心理狀況。要採取心理講座、主題班會、團隊活動、個別心理干預等多種形式，認真開展學生心理健康教育和心理疏導。要建立健全學生心理狀況報告制度，及時化解處置突出問題。要重視學校整體環境創設，組織開展校園文化、體育、藝術以及適宜的戶外活動，幫助學生盡快調整好狀態。

　　此外，教育部要求各地各校開學后進一步健全學校安全管理制度，做好隱患排查，加大校車安全管理力度，全力維護校園安全穩定。要會同相關部門做好上下學時段校門周邊防控工作，加強校園周邊綜合治理。要開展多種形式的安全教育專題活動，提高學生的安全意識和應急避險能力。要引導家長增強保護子女安全的責任意識，進一步落實監護責任，特別注意避免學生沉迷網絡。

　　本組文/本報記者 雷嘉