“老師，生肖裡為什麼沒有貓？”“龍真的存在過嗎？”平谷區第七小學的教室內，學生們爭先恐后地舉起手，科普專家郭耕站在講台前：“十二生肖可不是隨便選的！它們要麼與農耕息息相關，要麼藏著古人的智慧——”話音未落，他突然壓低嗓音模仿老牛的叫聲，“哞——哞——”幾個孩子跟著學起來，課堂內的討論聲、歡笑聲交織——這不僅是知識的傳遞，更是一場關於生命與自然的對話。

在第30個世界讀書與版權日來臨之際，自4月15日起，由北京市教委指導，平谷區教委和北京出版集團共同主辦的“平谷區青少年世界圖書與版權日閱讀活動周”正式拉開帷幕。活動邀請名家講師走進校園啟智開講，同時組織中小學生走出校園實踐礪能，為師生們帶來了知識性與趣味性並重的文化盛宴，解鎖閱讀課“行走新模式”。

本次活動打破傳統課堂邊界，邀請文化名家化身“領讀人”，用鮮活的故事激活書本中的知識。科普專家郭耕在劉家河中學以“觀鳥”為媒，帶學生解碼生物多樣性，學生們被“自然直播間”般的講解深深吸引，踴躍提問：“候鳥如何導航？”“城市如何為野生動物留棲息地？”郭耕老師一一解答，並呼吁大家“像保護眼睛一樣保護自然”，讓孩子們在講座中觸摸到自然生命的溫度。

北師大教授張國龍則化身“寫作魔法師”，將語文課本變成創意工坊——“看，這個漆黑的畫面怎樣挖掘出一段有意思的話？”他鼓勵孩子們，要善於在日常生活中發現獨特的寫作元素，從小鍛煉觀察生活的敏感度，做生活的“有心人”。平谷二小的孩子們表示：“原來作文可以像探險一樣有趣！”

當課堂延伸到中軸線的青磚古道上，歷史不再是遙不可及的傳說。大華山中學的同學們跟隨專家李建平漫步永定門，指尖撫過斑駁城牆：“明朝工匠如何用‘糯米灰漿’筑城？”問題一出，孩子們瞬間化身考古小隊，從建筑結構的討論延伸到《營造法式》的智慧。在國家動物博物館，4D影像、昆虫數字模型和實體標本的有機結合，讓來自平谷區第一小學和劉家店中心小學的孩子們真切感受到：書本上的動物科學知識“活”了起來！活動尾聲，孩子們在研學手冊上畫滿“未來夢想”——生態守護者、歷史研究員、軍旅作家……大華山中學副校長徐元紅感慨：“他們眼裡的光，讓我看到了閱讀真正的力量。”

從名家講座到行走研學，從生物多樣性到千年中軸線，這場“行走的閱讀課”讓知識在互動中生長。正如學生楊宜涵在筆記裡寫的：“觀鳥鏡和書本都是鑰匙，推開的是同一扇門——門后藏著我們未曾抵達的世界。”接下來，平谷區將以“行走的閱讀課”為起點，讓課堂從教室延伸至田野、博物館、歷史遺跡，用“書香”串聯起校園、家庭與社會，著力打造“書香平谷”文化品牌，構建全域閱讀生態圈。

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