為了和田的孩子 他14年裡4次到新疆支教

　　“0903”，這是新疆和田的電話區號。回到延慶已經仨月，54歲的康柏利依然能接到不少“0903”開頭的電話。

　　“老康啊——”電話那頭，是和田技師學院的師生。學校談合作，學生找實習，大家有事都願意找“老康”。在旁人看來，康柏利雖然是北京人，卻更像是和田駐京辦的辦事員。

　　“援疆的工作沒做完，所以得加加班。”康柏利笑著說。其實，他已經是四次援疆。在前后六年的援疆征途中，他走遍了和田的七縣一市。

　　如果說選擇援疆是一種情懷，那麼四次援疆絕對稱得上是一個傳奇。不過，低調做事的康柏利並不願意成為什麼傳奇人物。面對別人的好奇，他有自己的理由：“和田需要我這樣的人。”

　　來自延慶區第一職業學校的康柏利扎根教育32年，對職業教育有深刻的見解。到了和田，他發現當地職業教育的師資非常薄弱，許多老師是剛從普通學校調過來的，講課就是照本宣科。另一方面，學校購置了全新的汽修設備，卻沒人會用。“真著急啊。”康柏利說，和田缺老師，尤其是職業教育方面，師資力量更是短板。作為一名職教老師，選擇援疆，也許能發揮更大的作用。

　　2006年，康柏利第一次來到和田，在和田地區教育學院支教。當時的和田市區沒有高樓，到處是低矮的土壘平房，大街上遍地沙土。“和田人民苦，一天二兩土，白天吃不夠，晚上接著補。”和田條件艱苦，援疆教師沒有食堂，大家兩個人一天輪流做飯，自己買菜買糧。困難沒有嚇倒康柏利，反而讓他“樂此不疲”。他說，是當地群眾的熱情打動了他，讓他盛情難卻。

　　在和田地區教育學院，康柏利晚上義務為當地的孩子補習功課。一天晚上，他換燈泡時從桌子上摔了下來，腳背骨折。為了不耽誤教學，康柏利拄著雙拐堅持上課。當地老師得知后，主動幫他做飯洗衣服，讓他非常感動。一年半的援疆期滿，學院領導找到康柏利，希望他能留下來，他痛快地答應了。

　　第二次援疆，康柏利幫助教育學院組建了服裝、汽車維修等專業。在他的推動下，京和兩地手拉手辦學，幼教專業的學生在和田學習兩年后，還能來延慶再學習一年，從而大大提升專業技能。這個項目連續搞了三年，300多名和田學生從中受益。

　　康柏利為了和田的孩子殫精竭慮，卻無暇顧及當時正面臨中考的女兒。女兒總是抱怨：爸爸“心狠”，不常給媽媽打電話，也不給她打電話。其實，康柏利不是“心狠”，而是很忙。在教育學院，康柏利每周承擔300多人的教師培訓任務，還承擔著一個幼教班的漢語課、一個汽車維修班的專業課。由於時差問題，忙完一天下來，北京已經是凌晨兩點多，康柏利實在不想打擾她們娘兒倆。

　　為了彌補家人，康柏利兩度援疆之后回到了延慶任教。直到2017年8月，康柏利才第三次踏上援疆之路，到墨玉縣職業學校擔任副校長。這一次，他為“艱苦奮斗”做好了充分准備，甚至把電磁爐也背了過來。到了駐地，他才發現當地的條件已經比十年前好了很多，當地政府早就為援疆老師料理好了一切。

　　“和田的變化非常大，老鄉的日子正一天天地好起來。”在墨玉，康柏利還見到了第一次援疆時資助的貧困學生其曼古麗。當年，成績優秀的其曼古麗為減輕家庭負擔而輟學打工，康柏利聽說后，來到其曼古麗家做工作，終於使她重返課堂。在康柏利的資助下，其曼古麗考上了大學，畢業后成了一名幼兒園老師，並組建了幸福美滿的家庭。看到自己資助的學生也成了老師，康柏利十分欣慰。更讓他欣慰的是，女兒大學畢業后也成了一名幼兒園老師，也更加理解他的執著。

　　在和田地區七縣一市職業學校技能大賽中，康柏利帶出來的團隊包攬了汽車專業的一二等獎。這時，和田技師學院的領導主動伸來了橄欖枝，於是便促成了康柏利的第四次援疆。和田技師學院是和田地區規模最大的職業學校，校領導的邀請非常懇切：“我們更需要您這樣的老師！”

　　在和田技師學院，康柏利為學校編寫了三年發展提升方案，把改革的突破口放在了學生就業上。和田技師學院原有40多個專業，一些專業就業率極低，甚至無法就業。康柏利建議學校優化專業設置，將專業降到了20個左右，並設置了新能源汽車等新興專業。

　　“一人就業就能全家脫貧，和田最需要這樣的職業教育。”康柏利說，和田的公交車、出租車已經在大量引進新能源車輛，他十分看好學生的就業前景。通過他的牽線搭橋，北汽新能源股份有限公司、北汽技師學院與和田技師學院簽訂幫扶合作協議，捐贈了28輛教學用車，並在和田舉辦了兩期新能源汽車專業師資隊伍培訓班。

　　今年7月，康柏利援疆期滿，隻能再一次與和田說再見了。但他堅信，這只是暫別，如果和田有需要，他還會義無反顧地回來。