首师大实验小学校长马福兴：行稳致远 实现教育的高质量发展

人民网北京4月15日电 （记者鲍聪颖）“不求快，但求远的致远教育理念其核心就是促进师生的可持续发展，为学生的明天奠基。”近日，记者走访了首都师范大学实验小学，校长马福兴着重介绍了学校在致远教育方面的探索与实践。

首都师范大学实验小学

首都师范大学实验小学创办于1955年，一校两址，现有62个教学班，在校学生2600余名，100余名教职员工，是全国电化教育先进学校、北京市“文化育人魅力学校”、北京市绿色学校、文明礼仪示范校、 北京市“环境人口与可持续发展”教育项目（EPD）项目实验学校、海淀区的教学管理先进校、德育管理先进校、素质教育优质校。

这些荣誉背后的办学理念正是源于校长马福兴近年所倡导的“致远教育”。

“致远一词最早出自西汉初年刘安所作《淮南子·主述训》：‘是故非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。’”马福兴介绍，首师大实验小学的“致远教育”，具体包含学生、教师和学校三个层面的内涵。学生层面，指每一个学生都树立远大的理想和抱负，并拥有可持续发展能力和不断追求卓越的品质；教师层面，指每一位教师都为了促进学生的可持续发展而努力，并追求自身的专业发展和幸福人生；学校层面，指学校立足发掘师生潜能和成就师生梦想，实现高品质发展，并成为教育创新的风向标。

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围绕致远教育，首都师范大学实验小学制定了办学理念体系、办学实践体系和响应的评价体系。“致远理念体系，是把这一理念贯穿学校的核心价值观、办学愿景、办学目标、育人目标、校训、校徽、校歌等。”办学实践体系则包括了物理环境营造、打造成长课堂、成就“多彩教师”、培养“蓬勃少年”等等。值得一提的是，学校特别强调自主管理，即倡导师生自主参与、协商合作的管理模式。希望孩子们在活动中学习，在实践中学习， 充分利用学校提供的展示交流的平台，做一个能自主的人，会合作的人，勇于创新的人。

“此外，我们在引领家校合作方面进行了不少有益探索，家庭教育和学校教育只有和谐统一形成合力，孩子才能拥有健康的心理和健全的人格、获得健康幸福的成长、才有能力迎接明天社会的严峻挑战。”马福兴表示。

“可视化德育”变说教为内生动力

“十四五”规划和二〇三五远景目标纲要强调，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。面对建设高质量教育体系的要求，海淀区提出“坚持‘五育并举’，研究课程建构的新模式，学科融合的新课堂，多元丰富的新评价，形成海淀特色的新经验”。

首师大实验小学校长马福兴和学生们在一起。

五育并举，德育为先。谈到首师大实验小学的德育工作，马福兴表示，“都知道德育重要，但德育是个慢功，是个体思想的内化过程。需要引领、需要习惯养成，需要知情意行的整体内化，不是单纯的灌输就能解决的问题。”

马福兴介绍，首师大实验小学大力开展可视化德育的研究，实际上就是将枯燥的说教转变为学生可以看得见摸得着的内化的素材。包括德育目标、德育内容、德育方法过程和德育评价的可视化。

利用传媒是可视化德育的重要手段。

“我校针对可视化的素材进行了实践研究，初步形成了一定规模的资源库，为道法课、学生实践活动提供了借鉴。”马福兴举例，围绕“培养会生活的蓬勃少年”这一育人目标，学校将“会生活”具体化，细分成“四爱四会”，即：爱祖国、爱人民、爱文明、爱锻炼；会学习、会创新、会合作、会生活八个维度。每个维度分为三级指标，逐一细化。如会生活为一级指标，下设四个二级目标，分别是：珍爱自然生命、施行低碳生活、培养高雅情趣、追求和谐幸福。

“今后，我们会进一步拓宽完善资源库建设，在德育管理中开展可视化的研究。”马福兴表示。

以协同育人为抓手，促进学生健康全面成长

去年第四季度，教育部出台《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，未来将力推美育中考。北京教育考试院获悉，2021年起，中招体育与健康学科过程性考核成绩都将按新方案计算。北京将从今年起执行体质健康测试纳入中考体育过程性考核。美育和体育都引起家长热议。

从教34年，走上校长岗位18年，作为教育战线上的老兵，马福兴认为，五育并举是我国教育方针，针对目前出现的轻视学生体质健康和美育问题是客观存在的事实，这是在查漏补缺。

经典演绎，感悟收获

“我校实际上早已加强这方面的培养。比如：坚持每天体育活动一小时，获得海淀区体质监测成绩十佳，线上体质学习走班。艺术先进学校等。”我的观点是：依据办学理念，扎实开展，有序推进。决不能搞一刀切，忽左忽右。马福兴表示，美育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分，在落实立德树人、实现培根铸魂方面发挥着举足轻重的作用。学校高度重视美育工作，以立德树人目标为统领，有序推进一体化建设，以协同育人为抓手，拓展学校美育实施路径，促进学生健康全面成长。

据了解，戏剧教育课程是最首师大实验小学具特色的美育校本课程之一。戏剧课程充分地把艺术素养与成长需求有机结合，以适合的经典文学读本为沃土，深度融合了戏剧表演与戏剧教育。在学生解读文本、表演戏剧的过程中，对学生进行艺术素养与综合素养的指导与提升，实现了以美养德、以美启智，以美健体，以美促劳。比如，2019年美育展演作品《青鸟》，蕴含了戏剧、合唱、管乐、舞蹈、美术等多社团的综合性展示，展示了学校戏剧教育独有的探究轨迹。

首师大实验小学：行稳致远，实现教育的高质量发展。

“办一所可持续发展的学校，培养能自主、会生活的学生，在教育过程中，促进师生的共同成长，是我的教育追求。”马福兴表示，众所周知， 新冠疫情对基础教育的影响非常大，在今后相当长的一段时间会持续影响教育教学工作，在线教育会成为主流，但不能完全取代线下。“我们正在建构学生线上学习资源库，探讨信息技术与课堂教学的整合，掌握学生的思维发展变化过程，发现学生的问题，真正做到因材施教，解决班级授课制不能解决的问题。”

马福兴告诉记者，“今后，如何打造高效率智慧校园，尤其是智慧学习体系，将是我的研究方向，我会坚持下去。”