12月10日，“跨學科主題學習的學校實施路徑與策略”專題交流會在北京市東城區燈市口小學召開。本次活動由北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心、東城區教育委員會主辦，旨在推動教研共同體不斷深化主題研究，展示跨學科主題學習、綜合實踐育人研究的階段性成果。

專家和教師們齊聚十三個分會場，聆聽了來自東城區九所小學的15位教師帶來的跨學科主題現場課。其中，燈市口小學共有7位教師參與現場展示，他們帶來了5節各具特色的跨學科課程，涵蓋了語文與美術、語文與科學的融合，以及數學與攝影的創新結合等，展現了跨學科教學的多樣性和深度。

在經驗分享環節，燈市口小學黨總支書記、校長吳健以《踐行跨學科理念，提升學校綜合育人品質》為題，將學校堅持開展跨學科實踐的經驗進行分享。吳健介紹，作為北京市綜合實踐活動課程實施特色學校，燈市口小學堅持知識與素養相連，培養智慧教師，提升課程領導力﹔堅持課程與實踐融合，頂層設計課程體系，強化執行力﹔堅持學科與生活對接，實施跨學科實踐，提升學習活力與深度﹔堅持學校與社會貫通，場館實踐活動，深化教育影響力。“在一系列實踐中，不斷踐行跨學科理念，撬動新課堂生態改革，提升學校教育的力量。”

匯文一小書記、校長陸軍以《“故事課堂”育“全人”》為題分享學校進入新時代，以課堂教學啟“智”，構建科學、完整、可持續的課程體系，促進學生全面而有個性的發展。隨后，來自7所學校的校長、副校長、教研負責人等圍繞“資源的開發與利用”“構建特色課程群”“教研機制與保障”等進行了交流發言，從課后服務、全學科閱讀、藝術傳承創新、戲劇課程群、教研模式等方面講述了學校在跨學科主題學習方面的探索。

作為北京市綜合實踐活動課程實施特色學校，燈市口小學承辦了本次市級“教研共同體”東城區全域教研活動，為北京市小學教育工作者提供了一個交流和學習的平台，也為推動跨學科主題學習的實踐和研究提供了新的思路和方法。

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