本報記者 李祺瑤

　　秋季學期起，本市義務教育學校優化課間安排，課間由10分鐘延長至15分鐘，引導學生走出教室，享受健康活力的校園生活。昨天，市教委介紹，《優化全市義務教育學校學生在校課間時間指導意見》出台近兩個月，目前全市義務教育學校全面落實課間15分鐘時長調整，各區學校因地制宜豐富課間活動。

　　“我的課間我做主”

　　昨天8時45分，朝陽區教育科學研究院附屬學校裡，回蕩著悅耳的“草原牧歌”。學生們“聞鈴而動”，拿著球拍和各種棋類道具走出教室，校園的每個角落洒滿歡聲笑語。

　　教學樓裡，連廊閱覽、藝術展示、棋類游戲、生物種植、心理減壓等活動空間，滿足了學生的多元化需求。一層樓道被打造成一座小型昆虫標本展廳，吸引不少學生觀展。初一學生馮浩洋捧著筆記本，仔細研究展櫃裡的蝴蝶標本。“我對生物很感興趣，喜歡利用課間研究這些標本，到外面看看花草樹木。”

　　“課間應該是豐富多彩的，讓學生身心得到放鬆，課間活動更應該深受學生們喜愛。”朝陽區教科院附校黨總支書記周娜說，該校推出“我的課間我做主”主題策劃活動，師生共同參與策劃，為課間“玩什麼”支招，“經過征集、匯總，我們推出了休閑體育、探索發現、提升素養、實踐動手、社交互動5大類課間活動，讓每一處空間都能在課間充分利用，成為學生探索未知、展示自我的舞台。”

　　廣播裡的音樂節奏逐漸加快，提示學生上課時間快到了。看學生們玩得意猶未盡，周娜貼心提醒：“上樓回教室注意安全。咱們相約下個課間！”她解釋，課間活動空間擴大，該校將上課提示音樂延長至2分鐘，確保學生無論在校園的哪個角落都能從容“換場”。

　　盤活資源學生動起來

　　不僅這一所學校，各區各校巧思設計，引導學生課間動起來。東城區、西城區、海澱區等區將課間調整納入教育教學統籌設計，盤活課內課外資源，滿足學生豐富的課間活動需求。

　　新學期，海澱區石油實驗小學智慧操場投入使用，以人工智能技術手段賦能學生體育鍛煉。下課后，學生們三五成群走出教室，到操場上自行“打卡”，就可以開展跑步、跳繩、投籃等各種體育鍛煉，系統會自動記錄每名學生的運動數據，形成“運動處方”。“新穎的運動模式，提高了孩子們的運動積極性。”該校老師介紹，操場上還設有各類體育設施，學生可以根據興趣和特長自行選擇使用，豐富課間活動的趣味性。

　　一些活動空間有限的學校，充分挖潛，開辟課間活動場地。東城區景泰小學在課間增設了專項體育鍛煉、體育游戲項目，在樓道和操場劃定踢毽、呼啦圈、跳皮筋、跳房子等專門區域，提供充足的活動器材。各班建立了“手拉手”游戲鍛煉組，下課后，學生們自覺走出教室，到操場上做游戲、享受陽光。

　　“小切口”撬動教學相長

　　“好球！來個正手！”朝陽區教科院附校操場上，乒乓球桌前，初二學生彭子睿專注地揮拍、出球，和對手一來一回，難分上下。“我特別喜歡打乒乓球，每個課間都會下來練練。”彭子睿說，課間延長到15分鐘，他有更充足的時間和老師同學們切磋球技。語文教師肖宇和學生們是球友，她邊接球邊笑著說：“隻要看見孩子們來，我就願意加入他們。作為玩伴，和孩子們一起放鬆身心，輕鬆地聊聊天。”

　　課間活動不僅是學生鍛煉身體的機會，也是師生互動、增進感情的好時機。中小學校園裡，越來越多的教師加入課間活動中，與學生們一起運動、游戲。在順義區第五中學，師生一起踢毽子、跳皮筋成為常態。該校校長閆得方說：“師生互動時笑聲朗朗，通過課間活動感受集體的力量，共同營造和諧溫馨的校園氛圍。”

　　市教委表示，將以課間15分鐘“小切口”撬動育人質量整體提升，關注學生身心健康的實際獲得情況。各區各校將加強教研和教師培訓，引導更多學科教師轉變為課間活動的設計者、參與者，促進教學相長。

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