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北京三至六年级每周1学时书法课

2022年09月08日08:59 | 来源:北京日报
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原标题:三至六年级每周1学时书法课

  本报记者 李祺瑶

  一至九年级每周1学时劳动课;科学、综合实践活动从一年级开始开设;构建美育一体化课程体系,增加体育课程学时……昨天,市教委发布《北京市义务教育课程实施办法》,自2022至2023学年度开始施行。

  市教委要求,各区要准确落实国家课程要求,科学制订本区义务教育课程实施办法;学校要注重课程整体规划,做好各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排。

  劳动和信息科技正式进课表

  市教委介绍,实施办法优化了课程设置,以国家课程为主体,德智体美劳五育并举,开足开齐开好规定课程。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。本次实施办法的一大变化是,劳动和信息科技正式写进课表,成为独立课程。劳动在一至九年级开设,每周1学时;信息科技在三至八年级开设。

  根据市教委公布的北京市义务教育课程设置表,语文仍是所有课程学时占比第一的学科,占比为20.1%至21.2%,其中包括三至六年级开设的每周1学时书法课。数学位列第二,占比13.5%至14.6%。

  艺术和体育的课程学时占比仅次于数学,分别为11%和10.6%。实施办法明确,体育与健康在一至九年级开设,每天1学时,每学期至少安排室内课4学时。优先统筹使用国家、地方、校本课程,不足的在学校两周机动时间内安排。

  艺术在一至九年级开设,其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术;三至七年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等,学生至少选择两项学习。构建以艺术课程为主体的美育一体化课程体系,小学高年级学段开始学习艺术史教育内容。

  综合实践活动从一年级开设

  外语和科学的课时占比相当,约为8%。对于外语学科,实施办法提出,小学阶段开设英语,起始年级为一年级;一至二年级使用地方课程学时,以听说为主;初中阶段开设外语,可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

  按照实施办法,科学和综合实践活动的开设起始年级提前至一年级。其中,科学课初中阶段分科开设物理、化学、生物学。综合实践活动开设至九年级,侧重跨学科研究性学习和社会实践,每周1学时,可统筹集中安排,也可分散安排。

  市教委明确,学校要充分发挥学科实践活动课程建设经验,开展跨学科主题学习,注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力,各门课程平均应有不低于10%的学时开展跨学科主题学习。专题教育融合到相关科目中,以渗透为主。

  此外,历史、地理在初中阶段开设,实行“五四”学制的学校,可从六年级开设地理。班团队活动在一至九年级开展,每周不少于1学时,内容由学校安排。

  学校可按需开展长短课

  实施办法还明确了教学时间。本市中小学每学年共39周。一至八年级新授课时间35周,复习考试时间2周,学校机动时间2周;九年级新授课时间33周,第一学期复习考试时间1周,第二学期毕业复习考试时间3周,学校机动时间2周。

  市教委要求,学校要合理安排作息时间,小学上午上课时间不早于8时20分,中学不早于8时。一至二年级每周26学时,三至六年级每周30学时,七至九年级每周34学时。小学每学时按40分钟计算,初中每学时按45分钟计算。学校可以各年级周学时总时长为依据,根据学科特点、课程内容需要开展长短课;坚持零起点教学,加强幼小衔接,依据学生在认知、情感、社会性等方面发展需要,合理设计课程。

  各区和学校要加强课程管理,开齐开足开好各类课程,不得随意增加或减少课程门类;同时,按规定做好国家课程旧教材过渡和新教材选用;整体规划教辅资料选用和课外读物审核,做好一二年级英语、信息科技、劳动等课程资源建设。

  市教委将采取多种方式开展监测,对义务教育课程保障、学校课程开设和教材使用情况进行督导,把义务教育质量监测结果作为评价课程实施质量的指标,强化反馈指导。

(责编:鲍聪颖、高星)

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