未来学校什么样？“未来路线图”实验学校发展指南1.0正式发布

4月9日，由教育部学校规划建设发展中心（以下简称“规划中心”）联合未来学校研究院等共同主办的《“未来路线图”实验学校发展指南1.0》（以下简称“《指南》”）发布会在北京召开。此次发布会采用线下+“云”发布的形式，北京、南京、宁波等地同时有近4000千人在线观看直播。

规划中心主任陈锋在会上表示，数字化、智能化的发展对教育产生了两方面的影响：一是如何培养数字化、智能化时代人才的问题。数字基建是人才和科技力量的支撑，加速了社会经济向数字化、智能化转型的节奏；二是加快教育向数字化、智能化转型的步伐，尤其疫情，使它更加紧迫。

“未来路线图实验学校作为未来学校的基础框架内核，最终服务于未来学习者的培养，培养什么样的未来学习者成为我们首要考虑的问题。”未来学校研究院执行院长郑德林介绍，《指南》以学习者为中心重点强调了五个方向的变革，从校长与教师、课程与教学创新、学习场景重构等方面提出了重点创新的方向。

在学习场景重构方面，未来学校以新一代学习空间为主要载体，构建高维学习空间。人工智能－教师－学习者形成三维模型，并在数字空间与实体空间融合，数字学习空间在人工智能、互联网平台、虚拟现实技术、5G、云计算、大数据和区块链等技术的支持下实现。同时，依托数字技术实现实体空间远程对接，包括教室－教室、学校－家庭、学校－其他教育场景，如校外教育机构、实践教育基地、自然教育基地、博物馆、图书馆等，实体学习空间内部的功能多样化和灵活组织形成的场景。

郑德林表示，未来的学校将成为教育创新中心，学校的定位、学校的组织体系、学校的管理架构、学校的激励机制都要进行相应的变革。如跨区域教育集团类，即针对某一区域内小学、中学、高中、一贯制学校等多种类型组建的教育集团开展实验。现有学校也可通过传统学校改建、扩建等多样化现实需求开展实验。

据悉，数字化、智能化时代，“未来路线图”实验学校将基于人工智能——大数据和区块链等新技术手段，建立科学全面的测量评价体系以推动学习者德智体美劳全面发展，构建虚实融合的集成智慧因变的多样化场景以提高学习者感知能力，同时，依托于高维时空数据知识架构的建立，将更有利于发展学习者的思维能力，持续强化学习者的创新能力和实践能力，最终通过不断的自我实现获得成长的幸福感。

“未来学校不是一个固定概念，是教育创新的一个过程，推动未来学校的实践需要各方共同努力。”未来学校研究院助理院长兼实验部主任张翔介绍，整个“未来路线图”实验学校体系的参与方主要包括区域、学校、教育科研机构和科技企业四类，针对不同的参与主体有不同的参与方式。规划中心和未来学校研究院将于4月中旬发布“未来路线图”实验学校体系申报相关通知并开通相应申报渠道。可关注“未来研究院”微信公众号，后台回复“指南”了解详情。届时相关信息会在规划中心和未来学校研究院的官网、官方微信公众号和官方微博发布。