北京市特级校长申瑞芝:三重"防线"合力守护教师心理健康

2020年02月10日10:56  来源:人民网-北京频道
 

申瑞芝

北京市特级校长 

北京市芳古园小学 

三重“防线”,合力守护教师心理健康

第一重防线:教师自我调节,平衡双重身份

作为双重身份的工作者,教师自身的心理调适尤为重要。首先,合理看待疫情,调整思维模式。再有,合理处理关系,转换好身份,不把工作中的问题转到家庭,也不把家庭的问题转到工作。最后,合理安排时间,制定计划,让生活和工作更加有序。

第二重防线:学校关爱先行,为教师减轻负担

学校作为教师的“主心骨”,要关注教师的心理。首先,要有人文关怀。应当考虑到教师的双重身份,在布置工作的同时,要老师感到“累并快乐着”。其次,布置工作要有序,要体现阶段特点。简化程序,分层管理。避免“撒网式”工作,减少教师因工作的无序而带来的焦虑。

第三重防线:社会提供支持,理解最暖师心

疫情面前没有时间概念,每次的班级疫情数据统计都是一次大规模的“作战”数据汇集,需要第一时间完成,以确保数据的完整和真实。老师们24小时待命状态只有得到社会和家长的理解和支持,他(她)们才能会感到辛苦付出的价值所在。同时,建议开设针对基层教师的心理咨询热线,通过心理网络咨询服务,在一定程度上缓解教师的心理压力,必要时可针对重点老师开展及时有效的心理干预。

(责编:董兆瑞、高星)