市人大代表姚芸:学生手机管理问题需被重视

　　本报讯（记者 林艳）学生是否能带手机进校？学校能不能收学生的手机？学生是否只能使用老年机……昨天，在市两会西城团的分组审议会上，来自教育界的市人大代表、43中语文教师姚芸，向其他代表阐释了一个来自一线的困扰，这也是教育界延续多年且普遍存在的一个问题——学生的手机管理。

　　姚芸说，就在会前的两周内，她已经看到三起校园“手机事件”。第一件发生在她所在的学校，“有个老师上课，学生的手机响了，手机被该教师没收了，下课时另一个学生打了110报警，觉得老师侵权了。”姚芸表示，虽然警方没有受理，但后来又有一系列涉及德育的事情，学生认为这是维权，老师不应该没收手机。

　　“后来，我就看到西安66中的极端事件了，这是第二件事，又引发我们教师圈的一场热议。”第三件事则是姚芸自己碰上的，“我上课时班上学生的手机又响了，我觉得不能极端处理，就和学生说‘你把手机交上来，不算你违纪，因为你可能是忘记交了’。学生还是不愿意交，但班主任非常好地处理了这件事，把收手机的盒子放到讲台上，让老师离开教室，再让所有学生一起把手机交上来，这样就不知道是谁交的这个手机了。”

　　姚芸说，目前几乎每所学校都面临着类似的“手机事件”，而手机管理工作也一直是学校最为困扰的事情之一，并没有统一的管理标准和办法，各校、各班、各位教师都得自己“想招”来解决，如果没法智慧解决，非常容易引发矛盾。“两周内三个手机事件，最后的结果是两极分化。老师怎么应对？学生和家长又是什么态度？这些问题很难。”姚芸说。

　　针对学生手机管理问题方面存在的“顽疾”，姚芸认为不同学校师生情况不一，不可能有“一刀切”的做法，但她建议还应从对教师们的培训入手，不应只停留于教学业务、教学理念的培训，更应该教老师更好地理解现在的学生，掌握与学生更融洽沟通的方式。

　　“教师的培训应该更‘颗粒化’，像手机问题管理就可以是一个‘颗粒’上的培训。有什么更好的经验和做法，应该让老师不断学习，否则就会出现大家也不知该怎么管理的困惑，起码要让老师知道，在什么范围内不违反教育原则又属于你管理的范畴，以及管到什么程度、怎么管。”姚芸说。