講述長征故事向歷史致敬、邀科學家分享科技前沿、在淋漓汗水中揮洒青春活力……昨天，北京中小學開學，百萬中小學生迎來新學年。在開學第一課上，學生們重溫歷史、感受新科技，蓄滿開啟新航程的力量。

昨天上午，東城區史家小學分校舉辦“紅心映來路，少年踏新程”主題開學典禮。 本報記者 鄧偉攝

　　手繪長征路線圖

　　“紅色基因代代傳，長征精神步步新……新時代的長征路，我們勇敢出發，奮勇向前！”昨天，東城區史家小學分校的開學典禮上，傳來孩子們鏗鏘有力的朗誦聲。該校以“紅心映來路，少年踏新程”為主題，為學生們帶來紅色教育第一課。

　　“這是我手繪的紅軍長征完整路線圖，繪制過程中，我真切地感悟到長征有多麼艱難。”開學典禮上，學生梁文玥與同伴們分享自己的學習收獲。伴隨著作品的徐徐展開，壯麗的史詩再現。一筆一畫，皆是追尋與致敬。

　　梁文玥說，繪制路線圖花了一周左右的時間，在繪制前，她先深入學習了長征的歷史。“紅軍靠雙腳走完了這麼遙遠的征途，忍受著飢餓，還要勇敢地與敵人作戰，經歷了數不清的磨難。”她說，作為一名小學生，要銘記這段歷史，學習紅軍不怕吃苦的精神，珍惜現在來之不易的生活。

　　學校黨總支書記劉力軍說，新學期裡，該校鼓勵教師將紅色教育與學科知識相融合。“比如，美術教師將帶領學生繪制長卷，語文學科將面向學生征集‘我身邊的長征故事’等。”

　　在東城區東四九條小學的舞台上，時光悄然“折疊”：學生運用虛擬技術與《共產黨宣言》譯者陳望道、長征年齡最小的紅軍戰士向軒“隔空相遇”，百年黨史的恢宏與漫漫征途的艱辛直抵學生心間。北京市前門外國語學校則將開學典禮辦成一堂沉浸式“大思政課”，用原創歷史劇《草地礪初心》展現長征路上的動人瞬間。

　　機器人來到開學現場

　　“小實幫我摸到了魯迅文章的學習門道”“小實幫我找出了自己都沒發現的實驗問題”……北京十一實驗中學的開學典禮上，銀河通用機器人“小實”亮相，和學生們同台表演創意戲劇。

　　舞台上，學生們與新同學“小實”一起學習，解決各學科遇到的問題，探究人工智能最厲害的地方是什麼。戲劇結尾，“小實”為大家揭曉答案：“我最厲害的，是讓你們堅定自己的想法。”

　　精彩表演后，銀河通用機器人創始人、首席技術官王鶴為學生們帶來開學第一課。“如果AI模型已經知道了所有知識，我們學習知識的意義是什麼？”王鶴說，當今時代，學習知識的意義在於鍛煉自己的思維能力。他鼓勵學生要保持思考，保持好奇心，遇到困難永不服輸，“希望你們都能找到自己真正熱愛的事情，為未來樹立長遠志向。”

　　在府學胡同小學的開學典禮上，“府學翱翔隊”隊員騎著“機器馬”閃亮登場。暑假期間，他們參加了第二屆世界人形機器人運動會，在人形機器人U19（19歲以下）組別3V3足球賽中挺進八強，斬獲亮眼佳績。活動中，他們分享參賽感悟，希望與同學們在新學期一起再出發。

　　開學第一課動起來

　　北京市第五十五中學的開學典禮動感十足：足球、籃球、排球、冰壺、馬拉鬆等領域體育運動員齊到場，帶領學生開啟了“流汗”的開學第一課。在這些領域閃閃發光的運動員也被聘為校外指導專家，為學生新學期的成長助力。

　　開學典禮上，一份來自學校各部門的“健康大禮包”讓現場歡呼一片：新亮相的減壓角裡，感應花、減壓喇叭、情緒轉輪為學生心理健康賦能﹔下午上課時間推遲、最后一節課結束時間提前，更好保障學生午休及體育鍛煉時間，中午校內場館也將同步開放﹔全面升級的食堂操作間將於10月啟用，小份菜上線，營養健康的美食為學生健康成長護航﹔在初中生已經實施“一生一案”運動處方的基礎上，學校將為高中年級學生“定制”運動方案……

　　“希望大家把運動當作一種生活習慣，堅持每天鍛煉，走出教室、走向操場。”學校黨委書記陳紅說，學生們不必人人成為專業運動員，而是要勇於挑戰自己的短板，敢於嘗試新的運動項目，懂得體育的真正內核。

　　開學典禮上，北京市第十一中學迎來了特別的“健康守護者”：北京協和醫院營養健康專家受聘為學校健康教育副校長，為學生們的強健體魄注入專業力量。在北京大學附屬中學石景山學校的開學典禮上，石景山區啟動校園乒乓球普及工程，將乒乓球“大師課”送進區內學校。西城區奮斗小學將2004年雅典奧運會女排冠軍隊員請進校園，讓師生在近距離互動中感受女排拼搏精神，汲取奮進力量。（記者 牛偉坤 李祺瑤）

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　　義務教育三科統編教材實現全覆蓋

　　2024年9月，義務教育道德與法治、語文、歷史統編教材完成編審，率先在小學一年級和初中一年級投入使用。今年9月，義務教育階段所有年級全部完成統編新教材的替換：四至六年級、九年級的語文教材，九年級的歷史與道法教材將首次亮相。

　　東城區教育科學研究院小學語文教研團隊介紹，四至六年級語文教材選文進行了優化，兼顧經典、時代與文體特點。比如，四年級教材新選入的《我站立的地方是中國》反映了戍邊英雄事跡，同時專設神話和現代詩單元﹔五年級教材新增《航天員寫給孩子的信》，說明文習作單元將《鬆鼠》替換為《金字塔》等。

　　九年級上冊語文教材在編排上也有相應調整。東城區教科院九年級語文教研員王迪舉例，新教材刪去原有的兩篇議論性文章《論教養》《談創造性思維》，增加《培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》《談骨氣》《想和做》三篇新課文﹔原有的《艾青詩選》《水滸傳》名著閱讀替換為《簡·愛》《唐詩三百首》整本書閱讀﹔原有的“學習改寫”寫作專題，替換為“學會深入思考”寫作專題。

　　九年級世界歷史教材按世界古代史、近代史、現代史三大時段呈現，新增《從原始社會到奴隸社會》《中古時期的非洲和美洲》等課，首次將瑪雅、阿茲特克、印加文明納入教科書視野，與古代亞非歐文明並列呈現。“這些調整進一步補齊了全球文明版圖。”東城區教科院中學歷史教研員張一帥說，新教材還大量增加考古圖片等多元史料，新增“學史方法”指導欄目，增強活動課的跨學科主題學習活動指向。

　　“新版九年級道法教材緊密對接新時代國情，體現素養導向的育人要求。”東城區教科院中學道法教研員孟利分析，在編排邏輯上，新版教材以“黨領導人民實現中華民族偉大復興”為主線，設置四大單元，形成層層遞進的完整敘事鏈條。在知識內容方面，新版教材新增中國式現代化、高質量發展、“兩步走”戰略、鑄牢中華民族共同體意識等重要理論表述，並以近年科技發展、鄉村振興、民生改善等鮮活現實案例，拉近教材與時代現實的距離。新教材優化探究活動設計，將原有欄目調整為“生活觀察”“啟思導行”等，增設“思考與行動”模塊，為學生構建起“觀察-思考-實踐”的學習閉環。（記者 牛偉坤）