5月27日，北京市“國家級義務教育教學改革實驗區、實驗校”成果展示交流系列活動——北京中學專場展示交流活動在北京中學本部舉行。來自全市實驗區、實驗校的教育行政部門負責人、教科研專家、校長及教師代表齊聚北京中學，通過主題匯報、課堂觀摩、成果展示與專家研討，共同探討新時代義務教育教學改革與創新人才培養的新路徑。

活動以“讓學生創造性成長”為主題，系統呈現北京中學作為國家級義務教育教學改革實驗校，在課程建設、課堂變革、科學教育、評價改革及數字化賦能等方面的實踐探索。

北京中學教育集團黨委書記、北京中學校長夏青峰在致辭中深入闡釋“讓學生創造性成長”的辦學理念。他表示，教育不僅是知識傳授，更應幫助學生形成提出問題、解決問題與創造未來的能力。學校始終堅持以學生發展為中心，積極推動課堂方式、學習方式與育人方式變革，努力構建支持學生創造性成長的教育生態。

北京市朝陽區教育科學研究院黨總支書記、院長李懷東表示，北京中學作為國家級義務教育教學改革實驗校，始終堅持“讓孩子在創造中學習、在學習中創造”的育人理念，在課程改革、課堂創新、科學教育和數字化轉型等方面進行了積極探索。朝陽區近年來持續推進課程、評價、教研與數字化聯動改革，積極探索AI與教學、評價、教研深度融合，希望通過本次活動進一步促進校際交流與經驗共享，助力義務教育高質量發展。

在學校成果展示環節，北京中學黨委書記劉乃忠作題為《讓學生創造性成長——北京中學教育教學改革實踐》的主旨報告。報告圍繞“在好奇中萌芽”“在探究中生長”“在創造中綻放”三個篇章，系統呈現學校如何將“創造性成長”理念轉化為真實教育實踐。

小學階段，學校堅持“以生為本，讓好奇自然生長”，通過科學課堂、BA科學大講堂、特色社團、“荒石園”等實踐平台，保護學生的好奇心與探索欲，讓科學教育真正面向每一個孩子。初中階段，北京中學持續推進跨學科項目式學習。活動現場，“發酵行”課程團隊代表王伊揚、葉雨鑫兩位同學分享了圍繞酸奶儲存品質、土壤改良、有機種植等真實問題開展探究實踐的案例。

活動中，北京中學關於人工智能賦能教育的探索引發廣泛關注。北京中學AI課程教師郭娜與學生代表徐若菡、尹奕清共同分享了學校“從學AI到與AI共創”的實踐探索。活動現場，學生自主開發的“北中閱小研”智能評價平台、“智慧居家構建系統”等項目集中亮相，展現了學校數智賦能教育的創新成果。

與此同時，北京中學教師團隊也在積極探索AI賦能課堂教學的新方式。學校數學組經過多輪迭代，研發了應用於課前、課中、課后全過程的AI智能學習系統，通過實時學情分析、個性化反饋與能力畫像，幫助教師實現精准教學與因材施教。

活動期間，北京市教育委員會基礎教育一處副處長陳曉莉表示，當前基礎教育改革正不斷深化，教育改革最終要回歸“以孩子為中心”的育人初心，讓每個孩子被看見、被尊重、被成全。同時，要充分激發教師活力，推動教研真正賦能課堂改革。

北京教育科學研究院副院長楊德軍從專業角度對活動進行了點評。他表示，北京中學的探索回應了新時代創新人才培養的現實需求，真正讓教育回歸“創造與成長”的本質。科學教育不僅要面向少數特長學生，更應面向全體學生，讓“人人能創新、事事可創新”成為校園文化的重要組成部分。

據了解，北京中學近年來持續深化教育教學改革，堅持以學生創造性成長為核心目標，積極推進課程體系重構、學習方式轉型與數字技術深度融合，逐步形成了具有學校特色的創新育人模式。

此次展示交流活動不僅是北京中學教育教學改革成果的一次集中呈現，也為北京市義務教育教學改革實驗區、實驗校之間搭建了深度交流的平台。

未來，北京中學將繼續深化課程與教學改革，積極探索人工智能時代基礎教育的新形態，為新時代基礎教育高質量發展貢獻更多“北京方案”。