12月13日至14日，第十二届“北京中学构建未来理想学校”学术研讨会在北京中学本部举行。本届研讨会以“科技教育与学生创造力培养”为主题，采用线上线下相融合的模式，汇聚国内著名科研院所、航天工程、国际教育组织以及国内外顶尖学校的专家、学者，共同探讨未来教育关键议题，为北京中学乃至朝阳区、北京市教育的高质量发展注入新动能。

会议伊始，北京中学校长夏青峰带领学生一起，用演讲、舞台表演等形式汇报了北京中学在未来教育、科技育人、创新人才、美育化人培养等方面的探索实践。

教育部基础教育司二级巡视员张权表示，要着力通过学科融合实现“结构新”，分学段系统化引导学生，培养科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神，强化科学教育和人文教育融合，在人文实践中培育理性思维与创新精神。要着力通过工程实践实现“引擎新”，把最新技术、最优资源引入教育领域，为学生体验真实情境下的科技探究实验和工程技术实践提供平台，培养创新精神和抗挫折能力。要通过协同开放实现“生态新”，构建政府主导、部门协同、社会参与、共建共享的科技教育生态系统，让学生有机会接触真实的研究场景、参与真实的创新活动。

北京市教委主任李奕表示，本次论坛聚焦科技教育，契合国家战略需求与北京未来产业发展方向，具有现实意义。当前教育发展已突破校园边界，学生的知识与能力提升更多源于研学与项目实践，这对教育工作者提出了新挑战。要构建协同贯通育人体系，推动基础教育供给侧结构调整，完善连续培养模式。要建设开放融合的课程生态，推动前沿科技成果转化为教学资源，探索“科学家+教师”双师课堂。要丰富资源开发与环境建设，统筹校外科研资源，让学生参与真实科研项目。要深化国际交流合作，构建科技教育共同体，提升人才培养的国际化水平。

朝阳区委副书记、区长聂杰英表示，近年来，朝阳区紧抓全国首批科技教育实验区建设契机，以课程改革为抓手、以资源整合为支撑、以实践创新为路径，构建起具有朝阳特色的科技教育体系。坚持资源为教育所用、创新为成长赋能，整合高校、科研院所、科创企业等力量，积极构建“政府引导、校企联动、社会参与”的科教融合机制。在全市率先成立首个区级创新学院，构建起小初高一体化贯通培养体系，形成数智化发展中心等一批标杆成果。未来，希望全区教育工作者勇立潮头、大胆创新，持续探索科技教育新路径、新范式，形成更多可复制、可推广的“朝阳方案”，期待与海内外的教育科研机构、领军企业人才，共建更加协同、更具活力的教育体系和创新生态，在同育英才、同创未来中书写“与世界共朝阳”的崭新篇章。

在科学家论坛上，中国科学院国家天文台研究员、副台长，FAST总工程师姜鹏，中国科技新闻学会科幻传播与未来产业专委会副主任、北京邮电大学教授纪阳，中国科学院高能物理所研究员、所长，新基石研究员曹俊等多位科学家，以恢宏视野和深邃洞察，带来关于宇宙探索、深地实验、生成式技术和火星工程的精彩分享。他们以重大科学装置背后的中国智慧与鲜活科研故事，展示了中国科技的硬核实力，也为科技教育如何激发学生的好奇心与创造力带来启示。科学家们的讲述让听众切身感受到“科研之光如何点亮教育之光”，进一步回答了“科技时代应培养怎样的学习者”这一核心问题。

13日下午，北京十一学校校长田俊、南京师范大学附属中学校长朱焱、合肥一中校长封安保、上海市市西中学校长董君武、重庆八中校长周迎春、英国布莱顿公学副校长Christopher Fowle等荟聚校长论坛，围绕科学教育改革、创新人才成长环境与学术型高中建设展开交流。他们从课程体系重构、学习方式变革到关键能力培养，以扎根教育现场的思考和实践经验，为“未来学校应该怎样建、人才如何育”提供了丰富观点。论坛展现了中国基础教育不断向未来跃迁的生动图景，也为北京中学持续推进高质量发展提供了可借鉴、可落地的行动路径。

在14日上午的专家论坛中，来自不同领域的专家以国际化视野和跨界思维，分享了学习科学、STEM教育、人工智能、可持续发展与拔尖创新人才培养的前沿趋势。他们不仅讨论“科技如何改变学习”，更聚焦“学校如何为未来社会培养真正需要的人才”。

此外，北京中学教师团队以“AI赋能下的课堂教学观摩”为主题，为与会者呈现涵盖跨学科项目式学习、生成式AI辅助创作、智能分析支持个性化学习等内容的课堂实践探索。“科技如何真实、有效地融入日常教学”在这里得到了可感、可见的回答。北京中学师生以生动的课堂实践展示了未来课堂的可能性，也体现了学校在科技教育上的系统探索。

本届国际研讨会集中呈现了科学家智慧、名校经验与国际专家的跨界洞见，为“未来学校”这一时代命题提供了多角度回答。北京中学将继续坚持“世界因我更美好”的校训，以更开放的姿态吸收全球教育创新资源，以更系统的行动推动科技教育改革，努力为中国基础教育的未来贡献更多可借鉴的北中方案。

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