“爷爷，阿姨说我的字有进步！”在朝阳区三间房北双桥社区一场书法体验活动上，一位害羞的小女孩举起自己刚写好的字，眼里闪烁着成就感的亮光。教她写字的，不是专业老师，而是社区里一位书法爱好者。这一幕，正是三间四邻社区“主理人”的日常缩影。

社区治理如何真正激活居民的参与感？三间房的答案是：把舞台交给居民自己。最初，这里的居民只是基于共同爱好小范围相聚。北双桥社区的郭宜、定北里社区张文华喜欢和朋友一同切磋书画，双桥铁路社区的赵静和定西北里社区的刘岩常常带孩子读绘本，福怡苑社区的杨彬有着丰富的亲子活动组织经验等等，随着参与的人越来越多，这些松散的兴趣圈逐渐显露出组织化的潜力。

“三间房新家园”APP捕捉到了这份邻里热情，依托“三间四邻”基层治理项目，正式推出 “社区主理人”培育计划。该计划通过广泛征集，尤其注重挖掘社区里的“宝藏居民”——尤其是那些既有专长又有热情的宝爸宝妈，邀请他们根据自身爱好成为“三间四邻主理人”。

从“约着玩”到“搭平台”，社区提供场地协调、宣传推广、资源对接等支持，帮助这些热心居民完成从“兴趣组织者”到“社区主理人”的身份转变。

主理人不止是活动的组织者，更是社区温度的传递者、邻里情感的联结者。郭宜以“传承国粹，浸润社区”为理念，开设国画与书法课程。她根据季节调整教学，室内夯实基础，户外公园写生，让艺术融入自然。孩子们笔下，东风导弹与小螃蟹同框，水墨葡萄充满科技幻想艺术在这里自由生长。张文华的书法班则充满文化韵味与人情温暖。从零基础楷书到节气体验，从写春联到制团扇，传统文化在活动中鲜活起来。“静心抄写”活动成了邻里连心的纽带，退休老人主动分享资料、指导新手，笔墨之间，流淌的是守望相助的温情。

在少儿成长方面，赵静的英语绘本课堂采用TPR教学法，唱跳画结合，激发孩子兴趣。“小老师”机制让孩子从羞涩跟读成长为能带领朗读的小助教。六十多期活动，孩子们能力提升了，家长们也结下深厚情谊，互相接送孩子、分享心得，形成了一个温暖的“社区共育圈”。刘岩带着青少年学习绘本后，组织他们动手做一些实践活动。在公益实践领域，杨彬聚焦亲子共成长与社会责任培养，利用自己的从业经历，组织金融防诈骗小剧团，鼓励孩子们为社区老人表演。

主理人机制的成功，不仅在于人的热情，更在于一套让热情持续“保温”和“升温”的运作模式。反馈调整让活动常办常新，郭宜在课堂上听取建议，将“护绿”话题融入画竹课程；赵静通过活动群收集反馈，动态调整内容；让活动从“主理人说了算”变成“居民共创”，越来越对胃口。

平台支持则为主理人保驾护航。“三间房新家园”APP不仅提供招募、宣传功能，还成为资源对接、经验分享的数字化平台，让主理人能够专注内容，放心创新。成长赋能机制让主理人与社区共同进步。社区定期组织交流沙龙，帮助主理人提升组织、策划能力，甚至拓展新的服务领域。

如今，三间房社区的“主理人”还在增多，涵盖书画、亲子、公益、文化等多个领域。他们不仅丰富了社区生活，更重塑了邻里关系。郭宜和张文华的书画课吸引了老中青三代人，赵静计划开展青少年财商启蒙，刘岩带着青少年深读绘本，杨彬将继续策划更多公益实践……主理人们的未来规划，正与社区发展深度融合。

从个人爱好到社区服务，从“自娱自乐”到“共建共享”，“三间四邻”社区主理人像一颗颗种子，近百场活动在社区的土壤中生根发芽，用热爱滋养邻里情谊，用行动诠释“人人参与、人人尽责、人人共享”的基层治理新格局。这份由居民自己创造的温暖，正成为三间房地区最动人的风景。

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