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因地制宜让学生课间动起来

2024年10月25日09:13 | 来源:北京日报
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原标题:因地制宜让学生课间动起来

  本报记者 李祺瑶

  秋季学期起,本市义务教育学校优化课间安排,课间由10分钟延长至15分钟,引导学生走出教室,享受健康活力的校园生活。昨天,市教委介绍,《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》出台近两个月,目前全市义务教育学校全面落实课间15分钟时长调整,各区学校因地制宜丰富课间活动。

  “我的课间我做主”

  昨天8时45分,朝阳区教育科学研究院附属学校里,回荡着悦耳的“草原牧歌”。学生们“闻铃而动”,拿着球拍和各种棋类道具走出教室,校园的每个角落洒满欢声笑语。

  教学楼里,连廊阅览、艺术展示、棋类游戏、生物种植、心理减压等活动空间,满足了学生的多元化需求。一层楼道被打造成一座小型昆虫标本展厅,吸引不少学生观展。初一学生冯浩洋捧着笔记本,仔细研究展柜里的蝴蝶标本。“我对生物很感兴趣,喜欢利用课间研究这些标本,到外面看看花草树木。”

  “课间应该是丰富多彩的,让学生身心得到放松,课间活动更应该深受学生们喜爱。”朝阳区教科院附校党总支书记周娜说,该校推出“我的课间我做主”主题策划活动,师生共同参与策划,为课间“玩什么”支招,“经过征集、汇总,我们推出了休闲体育、探索发现、提升素养、实践动手、社交互动5大类课间活动,让每一处空间都能在课间充分利用,成为学生探索未知、展示自我的舞台。”

  广播里的音乐节奏逐渐加快,提示学生上课时间快到了。看学生们玩得意犹未尽,周娜贴心提醒:“上楼回教室注意安全。咱们相约下个课间!”她解释,课间活动空间扩大,该校将上课提示音乐延长至2分钟,确保学生无论在校园的哪个角落都能从容“换场”。

  盘活资源学生动起来

  不仅这一所学校,各区各校巧思设计,引导学生课间动起来。东城区、西城区、海淀区等区将课间调整纳入教育教学统筹设计,盘活课内课外资源,满足学生丰富的课间活动需求。

  新学期,海淀区石油实验小学智慧操场投入使用,以人工智能技术手段赋能学生体育锻炼。下课后,学生们三五成群走出教室,到操场上自行“打卡”,就可以开展跑步、跳绳、投篮等各种体育锻炼,系统会自动记录每名学生的运动数据,形成“运动处方”。“新颖的运动模式,提高了孩子们的运动积极性。”该校老师介绍,操场上还设有各类体育设施,学生可以根据兴趣和特长自行选择使用,丰富课间活动的趣味性。

  一些活动空间有限的学校,充分挖潜,开辟课间活动场地。东城区景泰小学在课间增设了专项体育锻炼、体育游戏项目,在楼道和操场划定踢毽、呼啦圈、跳皮筋、跳房子等专门区域,提供充足的活动器材。各班建立了“手拉手”游戏锻炼组,下课后,学生们自觉走出教室,到操场上做游戏、享受阳光。

  “小切口”撬动教学相长

  “好球!来个正手!”朝阳区教科院附校操场上,乒乓球桌前,初二学生彭子睿专注地挥拍、出球,和对手一来一回,难分上下。“我特别喜欢打乒乓球,每个课间都会下来练练。”彭子睿说,课间延长到15分钟,他有更充足的时间和老师同学们切磋球技。语文教师肖宇和学生们是球友,她边接球边笑着说:“只要看见孩子们来,我就愿意加入他们。作为玩伴,和孩子们一起放松身心,轻松地聊聊天。”

  课间活动不仅是学生锻炼身体的机会,也是师生互动、增进感情的好时机。中小学校园里,越来越多的教师加入课间活动中,与学生们一起运动、游戏。在顺义区第五中学,师生一起踢毽子、跳皮筋成为常态。该校校长闫得方说:“师生互动时笑声朗朗,通过课间活动感受集体的力量,共同营造和谐温馨的校园氛围。”

  市教委表示,将以课间15分钟“小切口”撬动育人质量整体提升,关注学生身心健康的实际获得情况。各区各校将加强教研和教师培训,引导更多学科教师转变为课间活动的设计者、参与者,促进教学相长。

(责编:池梦蕊、鲍聪颖)

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