近日，第九届北京十月文学月系列活动——“新课标、新教材视域下的整本书阅读教研暨阅读课堂示范交流会”在北京师范大学第二附属中学举办。

本次活动由北京出版集团、北京师范大学文学院主办。活动中，与会嘉宾、学者围绕北京少年儿童出版社最新推出的《山月当归》一书，通过深入解读文本内容以及阅读公开课、主题分享等形式，分享阅读与教育的心得，探讨整本书阅读的新理念和新方法。

北京作协副主席乔叶认为，文学能起到丰盈生活的作用，她强调“厚重阅读”和“经典阅读”等有质量的、完整性的阅读，认为《山月当归》等张国龙一系列乡村主题的儿童文学能帮助读者深入地理解和感受人生。

北京师范大学文学院教授陈晖认为，乡村少年成长书写是有责任的创作和出版，并总结了《山月当归》的三大写作特点：田野研究与行动的知行合一、深厚的乡村情怀以及朴实的写作风格。

中国作协创研部副主任纳杨高度评价《山月当归》的结构设计、语言运用和思辨性。她认为，张国龙作家与研究者的双重身份使得他的作品充满理性色彩和逻辑性。

北京师范大学文学院教授，教育部义务教育语文课程标准研制修订组组长郑国民认为，阅读能力来源于阅读量，课外整本书阅读是激发学生阅读兴趣，增加学生阅读量的有效途径。全国特级教师何杰强调了《山月当归》的教育价值。他认为，作品通过对不同生活的理解、情感的教育和启迪，对语文教育有价值。

全国特级教师、师大二附中语文教师何杰以《瓦屋山桑》《山月当归》为例，分享了当代文学著作的阅读指导策略。他谈到，教师在学生整本书阅读过程中要发挥“促”和“助”的作用，促读激趣，让学生爱读，帮助学生阅读、梳理、探究。活动当天，北京师范大学第二附属中学教师张琳为学生上了一节《瓦屋山桑》阅读示范课。

分享让更多人看到