北京时光小学德育教师孟学文:以爱育爱 用心交换

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2017年新开学,孟学文任教一年级学生的道德与法治教育课程,同时负责学生日常管理、班主任培训、体卫和心理工作管理等。人民网 孟竹 摄
2017年新开学,孟学文任教一年级学生的道德与法治教育课程,同时负责学生日常管理、班主任培训、体卫和心理工作管理等。人民网 孟竹 摄
来源:人民网-北京频道  2017年09月10日08:32

编者按:三尺讲台,成就多少梦想,一颗爱心,播撒多少希望。今年教师节,人民网北京频道选取了北京市幼儿园、小学、中学各一位老师代表,以“我的教师生涯”为主题,讲述了他们各自的从教故事。日复一日的默默耕耘换来了孩子们的成长与成才,也彰显了他们平凡中的伟大。

 

“教师,要有‘爱’的能力,能够以爱育爱。”位于北京市丰台区南三环的石榴园小区里,早晨8点一到,时光小学的操场上,德育主任孟学文欣慰地监督着低年级的孩子们做着晨操。初见孟学文,天空中映射下的阳光刚好洒在她灿笑的面庞。亲切,是初见时对她最深的印象与好感。

“从班主任到大队辅导员再到德育主任,我在这个学校一呆就是26年。”1991年7月,从进校的第一天开始,这所学校里发生的点点滴滴至今令孟学文记忆深刻:“我的教师生涯,是从生炉火开始的。”孟学文感慨道,“没想到在学校里学的第一件事,竟然是生炉火。”

“看到学生们对自己的关心,感觉所有的付出都是值得的”

十八岁,花儿一般灵动的年纪,孟学文怀揣着对教师这一职业的所有美好憧憬来到学校,“最初,时光小学是在村里,说实话,第一眼看到学校,对当时的我来说是打击最大的——教学楼都是平房,厕所也是旱厕,没有如今现代化的校园和先进的教学设备,甚至村里连一条完整的水泥马路都没有。”年轻的孟学文喜欢穿白色的裙子和漂亮的凉鞋,“没想到报道的第一天正逢下雨,还没到学校,我浑身已泥泞不堪,心里特别委屈。”城市里长大的姑娘,哪里受得了如此简陋的环境。可令满腹委屈的孟学文万万没想到的是,由于学校与家里路途遥远,孟学文与一起报道的几个年轻教师都要住校,还没有通暖气的宿舍里,只能靠生炉火取暖。不会生火的孟学文为此经常在冬天挨冻,不是火没升起来,就是刚生好的炉火又灭了。

“工作与生活的环境的确很差,但是身边的人和氛围会让你感到温暖和温馨。相比这些,恶劣一点的环境也不是问题了。”在孟学文心里,“爱”和“快乐”是可以战胜一切的。虽然每日“与煤相伴”,脸上身上不乏许多“煤印子”,“但是大伙儿在一起是开心的,工作氛围很重要,能遇见几个性格契合聊得欢畅的朋友不是易事。”

“刚上班的时候经常用嗓过度,嗓子时常发炎,又怕耽误孩子们的课程,就哑着嗓子上课,孩子们就会偷偷地在讲桌上放个梨子或是含片,我就问是谁拿来的,没有人认领。”每每想起,孩子们默默的关心都会令孟学文眼眶微湿,“看到这些,觉得自己任何的付出都是值得的。”

“一个孩子的改变,是老师用心的交换”

回忆起当班主任的时光,孟学文想起这样一个学生——小杰(化名)从小有患有癫痫,开学报到时家长隐瞒了孩子的病情,“当我发现他一生病就是好几天,而且回来脸色还不好的时候,我便去做了家访,与家长进行了交谈。看着我大老远跑来看孩子,家长才跟我说了实情。”

“小杰一到发病时就和大病一场一模一样,四肢无力。看着脸色苍白的孩子,说实话,真心疼呀!”在了解病情以及发病时的解决对策后,孟学文会在平日的学习和生活中格外关照小杰。“天冷了,看着他把外衣脱下来,我赶紧嘱咐他把衣服穿上,叮嘱他多喝水。他遇到学不会的知识我会主动讲解,。”为了增强小杰的体质,孟学文还会与他一起做小型运动。

“慢慢的,他变得和我特别亲。教师节他会亲自画一幅简单的画送给我;我的嗓子发不出声了,他也会悄悄往我手里放个含片。以前动不动就不写作业的他也爱上了学习,甚至是生病住院了也要在病床上写作业,我忙完一天工作去医院看他的时候,看见他正拿着课本,顿时眼泪便止不住了。”

“一个孩子的改变,是老师用心的交换。”

“喜欢带着孩子们‘玩’,会学到很多在教室里学不到的东西”

从当了十三年的班主任,到如今又当了十三年的大队辅导员兼职德育主任,随着工作内容的变化,孟学文也接触了形形色色的新事物。“做了大队辅导员以后,哪怕再忙,我喜欢自己策划一些活动,带着孩子们边学边玩。比如,会带学生们去福利院里慰问和捐赠,在这个过程中,孩子们收获很大,比单单在教室里学到的要多得多。”在孟学文看来,无论是参加比赛还是社会实践活动,跟学生们一起学,一起玩,是一种快乐的享受。

“结果不重要,咱们就是去‘玩’,‘玩’的开心才最重要。”假期中的孟学文丝毫不比工作日时悠闲,常会带领孩子们参加比赛,“孟老师,那我们拿不到好的名次或奖项怎么办?”“谁说比赛必须要拿奖的?拿奖是意外,参加比赛有两个目的就够了,一个是开心,一个是能在过程中锻炼自己,只要发挥出最好的水平,第几名都是最棒的。”

“时光小学虽然在丰台区不是重点的小学,但我常会告诉孩子们,无论走到哪儿,只要过程中自己认真付出了,很多结果都是不可预料的,会有很多惊喜。”

“认可和信任,是我最想要的教师节礼物”

“作为教师,要有爱的能力,以爱育爱。用老师的人格魅力去感染孩子,以自己的身体力行教育孩子。”值得欣慰的是,很多孩子的家长也是孟学文以前的学生,“今天冷,你给孩子多穿点衣服。”每天在校门口迎接孩子们上学的时候,孟学文也会和自己的“老学生”唠唠家常,在她看来,以前的学生就像是自己的孩子,学生的孩子于她而言更为亲切。

“我很喜欢这样的关系,家长和老师们都觉得我性格很好,好接触,没有架子。我喜欢和家长还有年轻老师们像朋友一样去聊天,大家都说任何事感觉和我聊完就特别容易解决。”孟学文特别开心地继续道,“我的办公室经常会有很多人来找我聊天,许多年轻老师遇到困难事儿就会来找我,在工作中受委屈了也来倒倒苦水,我陪大家一起找方法解决问题,这也是一种减压的方式。”

“无论是家长还是老师,只要愿意互站角度任何问题都迎刃而解”。“互站角度”,是在孟学文口中频繁提到的词汇,“作为家长,请一定要相信老师,尤其是相信年轻的老师。其实每个老师都很喜欢自己的学生,家长不需要站在老师的对立面,是可以把对方看作朋友的。”

“今年的教师节,我希望能够收获更多的家长对于老师教育的认可和信任。老师是‘忙并快乐着’的,虽然现在还有一些家长对教育仍存质疑,对老师还有指指点点的地方,但希望家长们可以更理性地相信老师能够把孩子们教育好。既然选择了这个职业,每个老师都会把自己的一腔热情献给孩子们。”

年复一年,春华秋实,孟学文的“桃李”也已渐渐布满天下。能看到更多孩子的笑容,是她心底最深处的柔软和最执着的坚持。“每天在校门口看到孩子们开开心心地来上学,是一件很高兴的事。我们能感受得到孩子是爱上学的,他们喜欢这个学校,对老师来说,就已足够。”(孟竹)

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(责编:孟竹、高星)