10月31日至11月1日，人工智能賦能中小學科創教育融合實踐活動在北京市第十二中學舉行。活動以“人工智能賦能科創教育 協同培育青少年創新素養”為主題，10月31日為教師專場、11月1日為學生專場。

主旨報告環節從育人理念、前沿技術、政策設計與課程落地四個層面展開。北京市中小學科學教育研究指導中心副主任喬文軍以《實踐·學習——科學教育的“育分”和“育人”目標一致性》為題，提出實踐既是學習的過程，也是學習的目標﹔北京大學教授謝廣明結合仿生機器魚、水下機器人等研究成果，介紹了智能仿生技術與人工智能教育的融合路徑﹔清華大學高級工程師任艷頻圍繞新時代科創教育政策與頂層設計作解讀﹔北京航空航天大學副教授梁建宏聚焦中小學“人工智能+科創”跨學科課程建設，提出把科研項目轉化為課程模塊的實施建議。

與慣常的聽會不同，分會場把講台變成了工作台。圍繞“做中學·筑夢深藍：水下機器人項目式課程設計與社團課落地指導”，閆瑩瑩、張學剛兩位老師帶來一堂面向教師的現場教學課——坐進課堂的不是學生，而是來自各區的參會教師，他們從結構組裝、參數調試到下水試航，完整走了一遍水下機器人的制作流程。課堂裡還活躍著11名“小助教”，他們是北京市西城區青少年科學技術館選派的學生，協助分發器材、指導操作、解答疑問。課程結束時，各小組制作的水下機器人相繼下水試航，以看得見的成果印証了這套課程的可操作性與推廣價值。

活動展台集中呈現了北京大學的水下機器人與人形機器人、清華大學水下仿生機器人、北京理工大學巴哈車隊、哈爾濱工業大學格斗機器人、南方科技大學船模等高校項目，以及石景山人形機器人數據訓練中心、幻爾機器人等企業的最新成果，並與中小學科技項目同台亮相，吸引與會教師駐足體驗、交流研討。

活動當天，學校操場成了開放的“科技集市”。八大板塊、50余項互動體驗項目分區鋪開，來自豐台區中小學金鵬科技項目聯盟校、北京市第十二中學教育集團及部分受邀學校的師生，在一個個展台前駐足並動手體驗。AI下棋、機械手掌、腦機接口、遙控四足機器人，以及靜電飛花、空氣炮、干冰秀、馬德堡半球等趣味實驗，讓學生在親手操作中追問“為什麼”。各展台還設置打卡集章，學生憑積分可兌換紀念品。

活動期間還舉行了水下機器人AI教學知識庫發布暨中小學科創課程資源捐贈儀式。該知識庫由北京大學智能仿生設計實驗室捐贈，供受捐學校教學應用。

從教師專場的課程研討，到學生專場的動手體驗，兩天活動形成一個完整鏈條：高校實驗室的成果轉化為課程資源，課程資源經由教師培訓走進課堂，最終回到學生手中。“做中學”三個字，在學校的禮堂、教室和操場上，有了具體的模樣。