10月28日至29日，在豐台區教委學生發展中心的組織下，中國科學院院士、火山地質學家劉嘉麒走進湖北十堰，先后在張灣區4所中小學、竹山縣1所中小學作5場科普報告，這是京堰教育協作12年來院士進校園參與學校最多的一次。

值得一提的是，此次科普課堂首次在北京學校進行同步直播。豐台區璞瑅學校、麗澤中學、太平橋學校、人大附中豐台學校等教聯體學校學生與十堰學子實現“同上院士科普課”。

“手拉手不是簡單的結對，而是教育資源的深度對接、要素的跨域流動。”豐台區教委學生發展中心相關負責人介紹。據悉，2025年5月，豐台區教委與十堰市張灣區教育局簽署“教聯體”協議，教育協作從傳統“組團式”幫扶升級為“融鑄式”協同——不再是單向的“我給、你接”，而是雙向奔赴、共同成長。目前，兩地已結成30所教聯體學校，實現教師交流、課程共享、教研聯動、學生互動一體化運行。該負責人介紹：“年內，豐台14所學校1000余名學子赴十堰研學，十堰漢江實驗學校320余名師生也首次成建制赴京。”

機制創新，是“豐台經驗”的關鍵詞。依托“校—館—企—社”四維聯動機制，豐台區累計邀請70余位科學家走進校園、覆蓋師生3萬余人次，53所學校常態化對接頂尖科研資源，推動科學家精神教育從“活動化”走向“課程化”。

協作機制還在向新形態拓展。兩地探索“教育+科技+公益”政校企協同模式，聯合相關企業和單位捐贈AI教育平台，實現從“送課”到“送工具”的升級﹔“綠色校園碳普惠”將豐台學生環保行動轉化為公益資源，碳減排收益精准資助張灣區43名困難學生，兩地學生AIGC創意共學榮獲多項國家級金獎。從研學互訪、雲端課堂到專家院士實地入校，京堰教育協作模式不斷迭代升級，正從單向資源輸送邁向線上線下聯動、校際雙向互通的新階段。

“下一步，兩地將深化‘教聯體’機制，推動‘同上一堂課’常態化、共同開發可復制的跨學科課程包，把‘豐台—張灣’范本打磨成可復制、可推廣的跨區域教育協作方案。”豐台區教委學生發展中心相關負責人表示。