10月29日下午，豐台區學生核心素養研究聯盟成果展示活動，在長辛店第七小學和二七公園舉行。

為進一步推動豐台區樂學公園建設從“單點開花”向“全域結果”轉變，9月起，一場由“教委統籌、學區承辦、學校參與、校際聯動、主題聚焦、成果共享”的常態化月度交流機制開啟了“月度接力”。長北學區作為第二期月交流活動的主場地，交出了一份亮眼的成績單。

活動當天，12節現場展示課在長辛店七小的教室裡和二七公園的實景中率先同時開講。課程覆蓋語文、數學、科學、英語、美術、綜合實踐等多個學科，授課加專家點評，讓“展示”成為“教研”。

長辛店第七小學米月老師帶著三年級學生在二七公園裡上科學課《公園裡的樹》，孩子們為樹木制作“身份証”﹔北京十中趙彬斌、蔡文秀老師則把八年級物理課《樂學二七·光影尋蹤》開進了同一座園子。一所小學、一所中學，在同一片公園裡各上一節課，直觀呈現樂學公園“學段貫通”的探索。

同一時間，4個課程與案例分享平行會場裡，11所學校的教師代表圍繞項目式學習、跨學科課程、五育融合等主題分享經驗。從豐台一小“本草園”到北京十中小初貫通課程實踐，從“學科+實踐+服務”跨學科項目群到“雙園聯動”育人模式，勾勒出樂學公園課程建設圖譜。

隨后，17所學校的樂學公園課程成果在二七公園廣場集中“擺攤”，寫生作品、自然筆記、草藥圖鑒、路線圖模型、堆肥裝置等集中展示。站在展位前從容講解的是學生講解員，他們介紹項目過程、展示作品、回答提問﹔由學生作品轉化的鼠標墊、冰箱貼等文創成為集市上最受歡迎的“商品”。

“老師們把課堂搬進公園，知識在真實連接中生長。聯盟正在把‘素養導向’從理念變成可觀察、可評價、可復制的課堂樣態。”豐台區教委相關負責人表示，期待今后持續優化“月月有主題、學區有特色、校校有行動”的交流機制，聯盟持續深耕發揮示范引領作用，讓成果惠及更多學校和師生。

在多方論壇環節，長辛店第七小學校長王新艷用“給資源配問題”道出了關鍵：“一片林子配上‘樹的身份証’，一段步道配上‘測量與估算’，加上問題，風景就成了教材。”長辛店街道負責人則用“四句話”介紹街道的護航——空間上能給的都給、資源上牽線搭橋、安全上兜住底線、機制上越走越親。二七公園負責人分享了公園的“重新發現”：“二七公園有紅色與綠色兩份‘家底’，樂學公園讓風景與歷史開始對孩子‘開口說話’，公園願意做課程的共建者。”豐台教育學院課程中心負責人則從專業視角指出，樂學公園正在實現從“活動”到“課程”、從“經驗”到“科學”的躍升。

活動最后，兩場特別的交接先后進行：一棒是聯盟輪值——長辛店第七小學將豐台區學生核心素養研究聯盟輪值主席校的重任，交至北京教育學院豐台分院實驗小學﹔另一棒是學區承辦——下一期樂學公園月交流活動將由方東學區承辦。從一所學校到另一所學校，從一個學區到另一個學區，樂學公園的故事，未完待續。