當語文課上學生對“知音”的理解層層深入時，當科學課上手機軟件將琴弦振動快慢轉化為直觀波形時，當英語課堂實現“教、學、評”一體化智能管理時——這些不只是教學藝術的展現，更是數據與智能技術深度融入課堂帶來的深刻變革。

12月15日，西城區教育科研月專場活動在北京建筑大學附屬小學舉辦。本次活動以“利用人工數智技術實現教師專業發展可視化的實踐與研究”為主題，旨在落實《教育強國建設規劃綱要（2024— 2035年）》，呈現人工智能技術與基礎教育深度結合的前沿實踐和創新成果。

本次活動展示了AI賦能教育發展的成果，圍繞數智時代的課程和教學變革、智能分析系統對課堂教學行為數據的收集與分析、教研方式向數據循証的轉變等核心議題展開。“數智”正逐步成為推動課堂變革、教研方式創新以及教師專業發展的關鍵力量，推動建設高質量教育體系。

活動通過主題報告、課堂展示、研究分享、專家點評等環節，全方位、多角度呈現人工智賦能教師發展的實踐成果，搭建起區與區、校與校交流共促的橋梁。

如何利用AI賦能教學設計？北京建筑大學附屬小學黨支部書記校長鄭新表示，人工智能技術的飛速發展，對教育行業來說，已經迎來全新的機遇和挑戰。面對傳統方式改進教學設計的問題，學校創新提出要做到“四XUN”：即通過巡証看到和看得懂數據的背后含義，通過尋証切准存在的問題，通過詢証不斷改進教學設計，最后循証進行實踐，落實好教學設計。

主題報告環節，建大附小科研主任楊蓓從課堂教學、“四XUN”實踐方法以及教師發展這三個重要維度，深入剖析了人工數智技術賦能教師教學設計能力提升的探索過程，描繪出數據驅動下教師可視化成長的新路徑。四位一線教師結合學科教學進行了高質量的課堂展示，教師們主動探索，利用人工智能平台進行教學實踐。

西城區教育研修學院小學部主任王愛軍對本次活動進行專業點評。他強調了當下教育發展過程中循証教研的意義，介紹了西城區著力提高教師教學決策能力的推進方向，希望借助AI的智能系統以及課堂互動數據，進一步實現對學習目標設定、學習活動規劃與評價反饋全過程循証優化，提升教學的科學性與有效性。

西城區現代教育信息技術中心主任周海濤闡釋了對教育+人工智能技術的深刻理解和當下工作的關鍵進展。他認為本次活動中師生互動、課堂節奏和認知負荷等多維度數據採集與智能分析均有很強的針對性，人工智能技術真正起到了為教師提供精確教學行為改進的建議。

西城區教委副主任尹申強調，學校要牢牢把握學生為本、教師發展的核心，推動教育理念、教學模式和教育治理整體性變革。她寄語全體教育工作者，要聚焦教育的時代性、創新性，筑牢育人工作的政治屬性，把握正確發展方向。西城區教委將一如既往地支持學校發展，助力教育工作的高水平發展。

分享讓更多人看到